| 什麼是「學生權益」？ |
| 學生權利(student right)一詞，於1960年代後期，首先出現在美國各大學校園中，在此之前，學生和兒童在法律上的地位，還不曾被視為一個人看待。特別權利關係的理論有所修正後，一般人才開始發現，即使在最保守的特別權利關係之下，學生的個人基本權利仍應受到應有的保障。 Ｑ：當我覺得權益受損時，該如何尋求協助呢？ Ａ：官網的檔案下載區有提供「元智學生權益提案單」，使有想法的同學，可依照提供的格式作較完整的敘述；另外，也提供匿名表單的形式，使同學不必顧及身分的壓力，請恣意選取！填完送出之後，學生會將會進行評估並採取後續的行動喔！ 匿名表單網址：https://forms.gle/2hLNUqYpdAAu1EUb8 p.s 學生會的ＩＧ「yzusa」也有放置匿名表單喔！記得追蹤起來啦～ |
| 畢業門檻 |
| Q：* 英檢門檻 * A：學校並不是希望讓同學花錢來證明能力，而是希望同學們在進入職場之前、能夠跟其他學校的學生有一樣的立足點，有足夠面對職場競爭的即戰力。 最初會設置畢業門檻，是依據「教育部推動英語能力檢定測驗處理原則」辦理；目前國際語言中心提供四種考試可四種常見 英語能力測驗、讓同學依照自己的狀況及需求去選擇，同時中心提供「考前加強班」幫助同學準備考試，也提供很多主題式英文課程，光是這學期就開了 45 堂，此外，每個學期都會舉辦多益模擬考，讓四年級同學選擇參與；而大四畢業後的七、八月，中心開設「英語檢定」暑修課程，讓來不及完成畢業門檻規定的畢業生有機會補上。 此外，中心還提供獎勵金給學生，只要大一、大二通過標準，最多可以拿回 78%的報名費。以元智大學的治學角度來說，養成同學的外語能力，才是教育最大的目的！同時為了保持與時俱進的標準，國際語言中心持續關注並修改方針，希望同學們可以正面積極看待英語畢業門檻的規定，了解學校制度的積極用心。 Q：* 體育檢定 * A：競爭力=腦力+體力。 為了發展學生核心能力指標與強化學生就業競爭力，本校於97 學年度經校務會議決議並呈報教育部：將體育基礎能力檢定「心肺耐力之 3000公尺跑走及游泳 25 公尺能力」列為畢業門檻。 施行至今 12 年來，成效良好；之所以規劃於大一上學期隨班實施，主要是希望盡早篩選出需要特別關注的少數學生，大一下學期起，透過檢定課程的輔助，藉以養成學生的運動習慣並提升其體能；若學生依規定很努力的上了四學期的檢定課 由於檢定是屬畢業門檻，為避免與其它課程衝堂，僅能安排在非正常排課時段，任課老師也做了最大的配合，就為了同學能順利通過檢定。 |
| about 車棚 ⋯ |
| 元智大學於 10/8 起，將大門口之原車棚位置轉至「遠東路平交道旁」，下列問題為針對「新車棚位置」，從暑假至10/1，學生會與總務處協商過的議題QA，希望有解惑到大家的疑問！ Q：為什麼舊機車停車場要禁用？ A：因為此地非元智大學所有，所以原地主對該地有其他規劃，要求拿回那塊地。 Q：是否可以用舊車棚後面那塊綠草地？ A：因為此地非元智大學所有，所以原地主對該地和舊車棚有其他規劃，要求拿回那塊地。 Q：是否可以用Ａ區汽車停車場旁邊那塊地？ A：總務處有申請，現有汽車也有停放需求，剩於的空間不夠停放機車，且此地非元智所有，所以地主也不同意額外規劃。 Q：既然Ａ區汽車停車場無法開放，是否可以開放校園地下室或外環道停機車？ A：校方不願意開放學生機車進入校園，學生機車進入校園除了安全考量，也怕機車呼嘯聲會影響上課品質。 Q：可以溝通一下學校後面哪幾塊田地吧，不能租下來借用嗎？ A：因為車道過小，且與地主開的價格沒有共識。 Q：食沐鍋物旁邊那塊畸零地呢？ A：因為全校機車約１０００台左右，所以那邊供不應求。 Q：遠東路是否可以多劃一點機車格？ A：因為遠東路攸關里民權益，里長不太願意。 Q：既然只有那個新機車停車場，是否可以妥善規劃？ A：交通方面一定會做妥善規劃，但因「此車棚」為暫時性替代方案（預計兩三年），之後會經過各處室和學校討論規畫出完整的永久方案。 Q：從新車棚到校門口，校方做了什麼安全措施及管理辦法？ A： ① 學校特別規劃了一條約３米寬人行道，確保學生能安全從新車棚走進校園。 ② 交通號誌也已經行文給桃園市交通局，請求增設交通號誌跟斑馬線。 ③ 憑學生證件可至新機車停車場免費停放（有２４小時全天候的保全管理）。 Q：* 新車棚位置圖 * A：  Q：* 學生會場勘圖 * A： |