什麼是「學生權益」? |
學生權利(student right)一詞,於1960年代後期,首先出現在美國各大學校園中,在此之前,學生和兒童在法律上的地位,還不曾被視為一個人看待。特別權利關係的理論有所修正後,一般人才開始發現,即使在最保守的特別權利關係之下,學生的個人基本權利仍應受到應有的保障。 Q:當我覺得權益受損時,該如何尋求協助呢? A:官網的檔案下載區有提供「元智學生權益提案單」,使有想法的同學,可依照提供的格式作較完整的敘述;另外,也提供匿名表單的形式,使同學不必顧及身分的壓力,請恣意選取!填完送出之後,學生會將會進行評估並採取後續的行動喔! 匿名表單網址:https://www.surveycake.com/s/kqNR9 p.s 學生會的IG「yzusa」也有放置匿名表單喔!記得追蹤起來啦~ |
畢業門檻 |
Q:* 英檢門檻 * A:學校並不是希望讓同學花錢來證明能力,而是希望同學們在進入職場之前、能夠跟其他學校的學生有一樣的立足點,有足夠面對職場競爭的即戰力。 最初會設置畢業門檻,是依據「教育部推動英語能力檢定測驗處理原則」辦理;目前國際語言中心提供四種考試可四種常見 英語能力測驗、讓同學依照自己的狀況及需求去選擇,同時中心提供「考前加強班」幫助同學準備考試,也提供很多主題式英文課程,光是這學期就開了 45 堂,此外,每個學期都會舉辦多益模擬考,讓四年級同學選擇參與;而大四畢業後的七、八月,中心開設「英語檢定」暑修課程,讓來不及完成畢業門檻規定的畢業生有機會補上。 此外,中心還提供獎勵金給學生,只要大一、大二通過標準,最多可以拿回 78%的報名費。以元智大學的治學角度來說,養成同學的外語能力,才是教育最大的目的!同時為了保持與時俱進的標準,國際語言中心持續關注並修改方針,希望同學們可以正面積極看待英語畢業門檻的規定,了解學校制度的積極用心。 Q:* 體育檢定 * A:競爭力=腦力+體力。 為了發展學生核心能力指標與強化學生就業競爭力,本校於97 學年度經校務會議決議並呈報教育部:將體育基礎能力檢定「心肺耐力之 3000公尺跑走及游泳 25 公尺能力」列為畢業門檻。 施行至今 12 年來,成效良好;之所以規劃於大一上學期隨班實施,主要是希望盡早篩選出需要特別關注的少數學生,大一下學期起,透過檢定課程的輔助,藉以養成學生的運動習慣並提升其體能;若學生依規定很努力的上了四學期的檢定課 由於檢定是屬畢業門檻,為避免與其它課程衝堂,僅能安排在非正常排課時段,任課老師也做了最大的配合,就為了同學能順利通過檢定。 |
about 車棚 ⋯ |
元智大學於 10/8 起,將大門口之原車棚位置轉至「遠東路平交道旁」,下列問題為針對「新車棚位置」,從暑假至10/1,學生會與總務處協商過的議題QA,希望有解惑到大家的疑問! Q:為什麼舊機車停車場要禁用? A:因為此地非元智大學所有,所以原地主對該地有其他規劃,要求拿回那塊地。 Q:是否可以用舊車棚後面那塊綠草地? A:因為此地非元智大學所有,所以原地主對該地和舊車棚有其他規劃,要求拿回那塊地。 Q:是否可以用A區汽車停車場旁邊那塊地? A:總務處有申請,現有汽車也有停放需求,剩於的空間不夠停放機車,且此地非元智所有,所以地主也不同意額外規劃。 Q:既然A區汽車停車場無法開放,是否可以開放校園地下室或外環道停機車? A:校方不願意開放學生機車進入校園,學生機車進入校園除了安全考量,也怕機車呼嘯聲會影響上課品質。 Q:可以溝通一下學校後面哪幾塊田地吧,不能租下來借用嗎? A:因為車道過小,且與地主開的價格沒有共識。 Q:食沐鍋物旁邊那塊畸零地呢? A:因為全校機車約1000台左右,所以那邊供不應求。 Q:遠東路是否可以多劃一點機車格? A:因為遠東路攸關里民權益,里長不太願意。 Q:既然只有那個新機車停車場,是否可以妥善規劃? A:交通方面一定會做妥善規劃,但因「此車棚」為暫時性替代方案(預計兩三年),之後會經過各處室和學校討論規畫出完整的永久方案。 Q:從新車棚到校門口,校方做了什麼安全措施及管理辦法? A: ① 學校特別規劃了一條約3米寬人行道,確保學生能安全從新車棚走進校園。 ② 交通號誌也已經行文給桃園市交通局,請求增設交通號誌跟斑馬線。 ③ 憑學生證件可至新機車停車場免費停放(有24小時全天候的保全管理)。 Q:* 新車棚位置圖 * A: Q:* 學生會場勘圖 * A: |