2020年10月16日法國巴黎西北郊區的聖奧諾里訥發生了一起震撼全世界的殺人事件,死者為一名47歲的歷史老師薩莫爾.帕蒂(Samuel Paty),遭人在校園持刀斬首且展示於眾。


 

       據《巴黎人報》報導,這名教師使用曾刊登在《查理周刊》備受爭議的諷刺漫畫〈先知罕默德...一個巨星的誕生〉的其中一張照片作為教學常規教材,這張照片描繪穆罕默德的面孔,並針對性地繪製其下體及赤裸身子的樣貌,儘管畫作是表示嘲諷宗教對人類的宰制,但這樣無下限冒犯性的創作,卻也被許多反對意見與穆斯林視作「故意性煽動仇恨」的內容與歧視挑釁

        事發學生x表示,老師的「課前預告」是要求全班的穆斯林學生先舉手,並告知這些有虔誠信仰的同學「若有不舒服、不能接受、不想參與討論者都可先行離開現場」,X認為自己的言論自由被剝奪,而後轉告父親(以下簡稱「X父」)課堂所引發的爭議,X父即在網路發表公審教師一文,說明該教師以散播「伊斯蘭恐懼症」的偏見,剝奪「虔誠信仰者的受教權益」;除此之外,X父還公佈了這名教師的相關資料和學校地址,並聚集其他同樣持反對意見的家長,聯合要求校方開除這名教師。
 
關於教師在課堂上使用教材的權益,目前的審查機制仍有待加強的空間,即便這名教師在展示這張圖片前,以「告知可以迴避」作為強心針,但仍無法完全預防「具信仰」學生的先前認知,是否能夠足以應對思想上的衝擊。



 

失控的控訴  →  殺人事件 



  此事件很快地透過宗教中保守派領袖,被轉發至各處網路平台,其中更以法國穆斯林社群的討論最為激烈,而後更轉傳至了中東地區、北非地區的社群,X父甚至以「向未成年者散播色情圖像」為由檢舉帕蒂教師。保守派的教長塞夫里維(Abdelhakim Sefrioui)也藉此加油添醋、延燒爭議,而這場失控的控訴,最終引導了一位與帕蒂教師毫無接觸過的「陌生人」,成為了犯案者,釀成悲劇。

 

:「…嚴重撕裂的社會仇恨對抗,已經根深蒂固到無法包容理解的嚴重境地。」

 Fingerprinting Blaming Division - Free image on Pixabay
(擷取自 pixabay,如有侵權,請告知。)


       教師因教材而遇害致死,法國教師組織與巴黎街頭示威者表示:怕蒂老師的悲劇雖然是極度極端的狀況。不過第一線的教育人員確實感受到了「社會分裂」影響的思辨空間這些社會議題不僅只限於宗教,殖民遺緒、性別平權、墮胎、難民等議題,時常引起學生及家長的反應。並不是針對課綱設計,也不是針對教師備課用心與否,而是嚴重的社會仇恨對抗已深入人心,不僅僅是能靠一般的教育、理性就能夠改變的。

 

教育,著重在考和


 

   教師們經常在「社會氛圍高壓之下」,改變其教學方式及內容,像課堂上可能發生的問題和衝突,都會試著先以「課前溝通」和「說明議題理念」等來減緩誤解,讓學生更能針對課堂內容作為研討。學生也應當培養*媒體素養(1)*媒體識讀(2)的能力, 增加全面性的思考,善選網路及媒體資訊,進而促進健康資訊的社會。 

文/中國語文學系  吳宜庭 

註1:「媒體識讀」:指閱聽人認識、思. 辨、近用及批判媒體的知識和能力。

註2:「媒體素養」:指在各種環境中以適合自己的目的和需求的方式取用、分析、評估及製造媒體資訊的能力。